Er is natuurlijk niks mis met alpha- en bètavakken, maar ‘slecht-nieuwsgesprekken’ zouden toch ook niet misstaan op het lesrooster van de middelbare school. Toch probeert onze zoon (13) er altijd weer het beste van te maken. Hoge cijfers gooit hij ons meteen voor de voeten, slechte resultaten hebben een zekere aanloop nodig. ‘Eén van de beteren, was ik nog’, schetst hij doorgaans het bredere kader waarin een onvoldoende moet worden geplaatst. Maar aangezien zijn repertoire van inleidingen niet al te breed is, valt hij in de regel meteen met donderend geraas door de mand.

Meer lezen